摘要：其中一个朋友在当地的一所小学里当班主任，跟我们分享了这样一件小事：有一回，她组织了一场课外活动。首先要求家长写下孩子在家经常做的3件事，然后再让孩子写下父母平时最常做的3件事。当她把这些反馈收集起来后，却发现结果惊人。...
前不久和几个朋友聚会活动。
其中一个朋友在当地一所小学里当班主任，和我们点赞了那样一件小事：
有一回，她建立了一场课余活动。
最先规定家长写下孩子在家里常做的3件事情，然后让孩子写下父母平常最经常做出来的3件事情。
当他将这些意见反馈保存起来后，结果发现结论令人震惊地一致：
这些经常玩手机的孩子，他的父母也总是追剧、上淘宝、刷短视频；
那种沉迷网络游戏的孩子，他的父母也总是饮酒、玩牌、打牌。
更为朋友惊讶的是，班里一共三十几个孩子，仅有2个孩子在小纸条上写父母平常会到家中去看书。
面对这些结论，朋友感慨良多：
“平日里，人们总是号召家长管孩子。可实际上，要想管住孩子，做家长的首先管好自己。”
有时，假如父母感觉自己为文化教育孩子付出很多时间和精力，孩子却依然未能变为自身期盼的模样。
何不取回一直放到孩子的身上目光，反思一下自己。
终究，文化教育较大的危险性，其实就是一群不读书的父母已经拼了命育儿教育。
